Ｔグループとは No.018 学生の形容詞語を用いた多変量解析分析によるグループ雰囲気を試みる(2軸：信頼ー不信頼、自由ー緊張）
若かりし頃の研究をもう一篇、紹介させていただきます。1985年の米国留学前に行った研究です。南山短期大学人間関係科で実施しているＴグループ合宿での学びを、学生は学生の言葉でどのような視点から捉えているのかを問題として取 […]
Ｔグループとは No.017 体験からの学びを一人ひとりの世界にとどめないための工夫：参加者自らの言葉にする・参加者相互の支援関係・フォローアップ
1986年8月のNTL主催のTPLEプログラムへの参加を終え､米国を離れることになりました。今(四国徳島に滞在中のため）手元に当時のトレーニング終了後のアンケートがないのですが、参加したどの研修も細かな項目を準備した研 […]
Ｔグループとは No.016 米国NTL主催のトレーナートレーニング（TPLE）に参加する
1985年夏から1986年夏までの一年間の締めくくりの自己研鑽として、1986年8月4日〜15日の2週間のNTL主催でBethelで開催されたTraining Program In Laboratory Educati […]
Ｔグループとは No.015 つんつんの人生には救世主がいるんです！出会いに感謝です!
1年間の米国滞在を終え､1986年の夏、マサチューセッツを離れるに際し、お礼を言ってもありあまるほど、私の米国滞在をサポートしてくれた女性がいます。 マサチューセッツ大学Amherst校での客員研究員の活動が9月から […]
Ｔグループとは No.014 セルフサイエンスから体験学習過程の「分析」の視点を学ぶ
トランペット・セオリーのステップ4の「パターンの機能」やステップ5「パターンの結果」を検討するワークを通して､自分のパターンや自分とった行動の意図や意味を吟味する方法を学ぶことができました。 このことは、ラボラトリー […]
Ｔグループとは No.013 セルフサイエンスから「体験を語る」にも発達段階があることを学ぶ
ラボラトリー体験学習による学びの場を創っているつんつんとしては､体験を語り合う中で、メンバーそれぞれの体験の語りに発達があるというG.Weinstein氏と仲間の研究者との研究成果はとても惹かれるものがありました。 […]
Ｔグループとは No.012 プロセスとは、自分の体験(行動・思考・感情領域で）を語ること
米国留学の大きな目的は、Ｔグループの研究をすることでした。同僚のＹ氏から教えていただいたMassachusetts大学Amherst校のG.Weinstein教授と連絡をとり、Visiting Scholarで受け容れい […]
Ｔグループとは No.011 「Ｔグループ with スキー」を体験する
日本では、Ｔグループにメンバーでもトレーナーでも参加していたのは、ほぼ5泊6日の合宿形式である程度スタンダードができている研修スタイルのものでした。Ｔグループのセッションが13，14セッションあり、開会と閉会、その間に […]
Ｔグループとは No.010 米国NTLでのTグループ「いつまでトレーナーをするの？」
1985年8月に米国に向けて出発しました。家族より一足先に出発して､8月の1ヶ月をアメリカ合衆国バーモント州ウィンダム郡BrattleboroにあるSIT（School for International Traini […]
Ｔグループとは No.009 Ｔグループセッション初期：メンバーからのいろいろな提案にどんなふうに取り組むか？
Ｔグループのセッションが始まると、Ｔグループには特に決まった話題や手続きもない、まっさらの(真空という表現もされることもあります）状態からスタートします。トレーナーからそのことについて説明が簡単になされます。たとえば、 […]